OBJECTIFS & STRATÉGIE
Au départ, le Groupe avait pour objectifs d’étudier la nature et l’impact des formes variées d’éducation offertes hors du cadre scolaire pour les enfants, les adolescents et les adultes. Progressivement, ces objectifs et l’éventail de ses interventions ont été élargis de manière à mieux contribuer au développement de l’éducation en Afrique.
Actuellement, ceux-ci sont alignés aux axes stratégiques de l’ADEA qui prennent en compte les leçons tirées de la Biennale de Maputo, de la Triennale de Ouagadougou et de l’Audit institutionnel de 2013.
Ils se formulent comme suit :
1. Objectif général
Promouvoir en Afrique une éducation de qualité pour tous qui intègre et valorise l’éducation non formelle dans le cadre d’une approche holistique
2. Objectifs spécifiques
(1) Promouvoir une vision holistique dans le développement d’un socle commun de compétences pour l’ensemble des systèmes éducatifs africains ;
(2) renforcer les partenariats entre les différentes parties prenantes du non formel en Afrique, en particulier les Etats, les agences, les associations et les prestataires qui s’investissent dans l’ENF ;
(3) appuyer les formules alternatives éducatives dans la perspective d’un apprentissage tout au long de la vie par la formation à distance de nos intervenants du monde de la petite enfance.
(4) contribuer aux travaux analytiques sur des thèmes prioritaires tels que :
Les systèmes éducatifs innovants par rapport à la mise en place d’une approche intégrée et diversifiée de l’éducation de base ;
les approches alternatives pertinentes liant qualité de vie des apprenants et processus d’apprentissage, avec un accent sur les formations professionnalisantes ;
les mécanismes qui permettent, aux niveaux international et décentralisé, d’allouer plus de fonds durables à l’ENF ;
Les politiques et pratiques valorisant le patrimoine culturel et historique de l’Afrique dans l’éducation et la formation, en particulier les politiques qui intègrent les langues africaines en éducation ;
(5) Développer et mettre en œuvre une stratégie efficace de communication et de gestion du savoir ;
(6) contribuer à la mobilisation de ressources nécessaires pour une mise en œuvre efficace.
3. Quelles stratégies pour le GTENF ?
Le groupe fait du plaidoyer et de la communication pour partager les bonnes pratiques et proposer des exemples à suivre et à dupliquer. Il conduit des travaux analytiques sur des thématiques pointues et diversifiées. Il assure également la coordination de certaines initiatives qui sont en phase de pilotage. Il favorise la formation de groupes de travail nationaux (GTN) afin que ceux-ci constituent des lieux de rencontres des acteurs et parties prenantes dans le domaine de l’ENF, développent au niveau national des réseaux d’échanges d’informations et d’expériences et forment des entités aptes à promouvoir l’ENF.
Dans ce cadre de ces stratégies, le GTENF répond aux besoins exprimés par les équipes nationales. En même temps, il agit de façon proactive en émettant des idées novatrices qui poussent les équipes nationales et les ministères de l’éducation à évoluer de façon plus constructive dans leurs programmes et objectifs.